Digital kompetens, utvärdering och förslag på insatser...

Åh vad intressant att läsa Skolverkets  redovisning av uppdraget att bedöma utvecklingsbehovet av IT-användningen inom utbildningen! Här står ju så tydligt att det måste utvecklas strategier, att utrustningen måste förbättras, att lärarnas kunskap måste ökas kort sagt något måste hända snart om skolan inte ska halka ännu mera efter. När det gäller utbildning av lärare nämns PIM som en självklarhet. KTHs kurs "Digital kompetens" känns också otroligt angelägen tycker jag :)

För övrigt har den gångna veckan för mig inneburit en kurs i "Att skriva för webben". Som tur är finns det fantastiskt bra material att läsa om ämnet. Det är mycket jag måste ta tag i....

Jag testar att bädda in!

Visst är det fantastiskt att det funkar och visst är det fantastiskt att det finns så fantastiska resurser på Youtube

Får vi bara "brus och villervalla" istället för engagemang med den nya tekniken?

Under veckan som gått har jag grunnat mer och mer på hur jag ska kunna välja ut de "bra grejer" jag har upptäckt på nätet i och med kursen "Digitalkompetens".
Hur ska jag kunna samla dem under ett paraply? (Deliciuos?)
Hur ska jag kunna engagera mig i alla de sociala aktiviteter jag "joinat" i veckan? (det är bara tre men det trillar in uppfodrande mail från siterna att folk vill att jag ska reagera och göra något)
Hur ska jag kunna använda något av detta i mitt arbete i skolan?
Det har blivit många frågor.
I morse läste jag i DN en artikel om Bodil Jönsson som kommit med en uppföljare till "Tio tankar om tid" med titeln " Tio år senare". Här menar BJ att " vi plottrar bort vår tid genom att vara ständigt tillgängliga, genom att till exempel ständigt berätta var vi är (mobilen) och ständigt berätta vad vi gör (Facebook) Till sist blir dygnet så fullt av små detaljer att vi aldrig kommer till de stora, svåra men också verkligt roliga arbetsuppgifterna.Vi får brus och villervalla istället för engagemang." BJ menar att många har blivit rädda för att anstränga sig. Allt fler googlar istället för att fråga sig själva och de relaterar sedan inte det de googlat fram till sådant de redan vet.
BJ menar att det på universiteten idag finns studenter som är ungefär som gymnasister var förr, de saknar vana vid att själva kunna tänka i mer än två led.............

Ja härblir jag lite rädd. Mina funderingar kanske besannas lite av BodilJönssons ord men jag vill ju inte det... Jag tror på datorn i utbildningen.
I slutet av DN´s artikel lugnar hon dock oss läsare med att säga " Det kommer en motreaktion, jag tycker mig ana att det finns en längtan efter något annat, efter mening och djup, helheter och sammanhang"

Det är nog här jag befinner mig kommer jag på! Hur ska jag få ihop alla godbitar såatt det blir en helhet för mottagarna!!!!!!

Publiwiki, en wiki för lärare på nätet

Börjar bli riktigt van att blogga nu :)
Har diskuterat det här med Wikis med några kollegor och känner mig sugen att prova. Tyvärr undervisar jag inte denna termin i någon kurs så det blir som att torrsimma!

PubliWiki är i alla fall en wiki för oss lärare att bygga vidare på. Det värsta är att när jag börjar klicka mig framåt i den så tar det någon timme :)

Hur social ska man vara?

Har kollat runt lite i några olika sociala nätverk. Några månader sedan startade jag att twittra men det verkar inte vara min grej.Vem vill kolla den? Vem orkar få alla dessa rapporteringar från olika håll? Jag har kommit fram till att det hänger på åldern!
Jag följer "IT för pedagogers twitter" sedan en tid och där kan jag hitta godbitar som jag har användning för i jobbet.
Jag blev lite nyfiken på NING där man tydligen kan skapa egna sociala nätverk och då landade jag hos DeLa som är ett nystartat socialtnätverk för pedagoger, skolledare, forskare m.m som alla har ett intresse för skolan. Detta social nätverk är nyskapat inom NING och det ska bli spännande att följa vad som händer med detta